Конкурс учителей должен жить

31 марта в ДК профтехобразования состоялось награждение 18 финалистов конкурса "Учитель года", который проводят Главное управление образования администрации Самарской области, Самарский институт повышения квалификации работников образования, обком профсоюза работников образования и науки.

Традиция выборов лучшего учителя года возникла полвека назад в США. Американцы с гордостью ее хранят и развивают. В 1990 году, после окончания "холодной войны", в СССР побывала Мэри Биковарис, одна из "национальных учителей" Америки. Президент Михаил Горбачев принял ее в Кремле. Так началась история конкурса "Учитель года" в России. Традиционной эмблемой конкурса является хрустальный пеликан - классический символ самопожертвования.

С 1991 года конкурс проводится и в Самарской области. 2000 год - юбилейный, поэтому в ДК профтехобразования собрались учителя, которые в разные годы принимали участие в конкурсе. Для многих из них он стал новым импульсом, ступенькой к вершинам творчества и карьеры. Они стали аспирантами, директорами школ и гимназий, работниками органов законодательной и исполнительной власти, управления образования и культуры.

Победителем десятого конкурса, "Учителем года-2000" стал преподаватель информатики Верхне-Белозерской школы Ставропольского района Андрей Филиппов. Одним из меценатов ежегодного конкурса "Учитель года" по Самарской области стал промышленный холдинг "Солидарность".

По словам представителя холдинга Сергея Орлова, это не только спонсорство:

- Это нормальная работа. Мы понимаем, что капиталом являются не только финансы и промышленные средства производства, но и, что гораздо важнее, люди. На собственном опыте развития холдинга "Солидарность" мы уже успели это почувствовать.

На сегодняшний день перед Россией стоят очень большие задачи. Те кадры, которые сейчас есть, нуждаются либо в переучивании, либо мы уже сегодня должны задуматься о воспитании новых молодых кадров качественно другого уровня. И начинать это необходимо со школьной скамьи. Я очень доволен, что региональный компонент образования в школе - это экономическая культура. Мы провели областную специализированную экономико-математическую олимпиаду, на которую съехалось около четырехсот человек, и увидели, какой большой потенциал заложен в наших детях.

Необходимо это развивать, так как другой эффективной технологии получения знаний на сегодняшний день не существует. Конкурс должен жить. И банк будет продолжать поддерживать и его, и другие перспективные начинания в этом направлении.

Оксана ФРОЛОВА